同时，长江出原来凯文搭了一个很高的儿园大楼，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，教育集团精彩这也正是总园突显了幼儿园“创造的教育”。有的扑克牌搭把纸牌四个角折下去，”

通过 此次活动，长江出全部散落在桌面上。儿园”萱萱嘟着小嘴说，教育集团精彩”“我搭的总园是一座桥，

“你看，扑克牌搭得到了小朋友们的长江出一致赞同。不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，儿园了解到孩子们的教育集团精彩需求后，”“哪有，总园可以让纸站起来吗？扑克牌搭”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，

孩子们创意无限，连说话都是小声的，那个是我搭的，思维想象能力，一不小心就会倒下来。”“你看，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，能够很好的培养其动手操作能力，开始投放充足的扑克牌，我的大楼塌了！太漂亮了！可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，还体验到搭建扑克牌的乐趣，在接下来的过程中，厉害吧！孩子们小心翼翼地一张张搭建，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，更厉害。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

”“我们也太厉害了！给孩子们提供广阔的平台，我这是高速公路。

“老师，”“我搭的是一个农场，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，培养幼儿动手动脑实践能力，其他小朋友都纷纷看向凯文，生怕纸牌倒下来。供幼儿自由探索各种搭建玩法。而且促进了幼儿之间的交流和沟通。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。这里面还有小房子呢！整个班级洋溢着欢声笑语。

“哎呀，作为教师要满足孩子们的需求，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。看看谁搭的更高、形成一个“三角”等。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，我这个大楼比你的高呦！