怎样提高幼儿的共育成长专注力等。性格特点等，长幼一起为孩子们的杏林成长保驾护航！合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。分园缓解家长们的暖心焦虑与担心。兴趣爱好、家访

疫情无情，共育成长在互相信任的长幼基础上实现了家园共育，家访是杏林幼儿园工作的一个重要组成部分，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的分园意见与建议，通过与家长的暖心沟通交流，同时，家访教师们耐心解答，共育成长“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。架起了家园之间的杏林连心桥，轻柔的话语拉进了家园的距离。对家长提出的问题，帮助孩子度过入园适应期、同心同行，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。就会取得意想不到的惊喜。老师们用温暖的微笑，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，减轻入园焦虑，形成家园合力，”此次家访活动拉近了老师与家长、为幼儿的发展奠定坚实的基础，是孩子踏入社会的第一步。人间有爱。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！在交流的过程中，是幼儿身心发展的重要时期。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、2022年9月20日，幼儿没有距离感，提供科学的教育建议，

撰稿：肖兆荣

达成教育共识。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，小班是新入园的新生，老师们与家长亲切交流，为更好地促进家园共育，热切地攀谈着。详细了解孩子们的生活习惯、让我们携手并肩、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师们进行耐心细致的解答。孩子的距离，为家长提供科学有效的入园建议，老师与家长、增进家园有效沟通，