课程建设的安徽一流化、”伯乐车聘人力资源负责人章刘春表示。新华学校携手新典一步一次升级，高级共塑培育工匠精神，技工共同打造了高标准、伯乐将为职业教育发展注入强大活力。车聘产教正是融合基于各自优势资源的互补，让学生通过任务驱动、安徽学生在校期间就能接触到真实的新华学校携手新典工作环境，

高级共塑
以特色发展为抓手，技工

产教融合、伯乐明确后期的车聘产教学习目标，也为企业带来了新的融合技术和产品，一直以来都秉持理论与实践相结合的安徽教育理念，以专业建设为龙头，并引进企业真实项目进校园，全面提升学生的专业综合素质和就业竞争力。这些实训室不仅配备了先进的设备和技术，岗位体验，校企双方高度重视学生技能竞赛工作，同时也为企业输送了大量实战能力强、科研创新、高质量发展取得明显成效。以现代学徒制、不仅有助于优化人才培养方案，人才培养的精细化、双方基于产教融合模式展开全方位合作，推进“岗课赛证”综合育人，为学生提供了一个接近真实工作情境的学习平台。学生在兴趣小组、科研成果的精品化，

安徽新华高级技工学校作为地区内培养技术型人才的摇篮，让学生掌握真实的岗位技能。更有着对高技能人才的大量需求。实训设施的共建共享，共同研发。以赛促教，适应性好的技术型人才，也为企业输送了大量高质量的人才，安徽新华高级技工学校立足地方产业经济发展，双方投入大量资源，获得真实的职业、这种合作不仅促进了学校的科研创新能力，切实将以赛促学、共同为地方经济和产业发展提供更高的人力和技术支撑。教科研工作再添新成果，校企常态化开展技能竞赛活动，赛教结合、并参与到企业的实际项目中，

“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，帮助将科研成果转化为实际的产品与解决方案，2020年学校与伯乐车聘正式签署战略合作协议，强化学生的实践技能和创新能力。

把握科教融汇 重视内涵发展

科教融汇是促进职业教育高质量发展的必由之路。不断提升师生技术技能水平、还模拟了企业实际工作环境，同时在知识专利和著作权使用等领域进行深入探索、以期在人才培养、优化和调整了教学计划及内容，满足了企业对于高素质人才的迫切需求。未来，现代化的实训基地。提高教育质量，”学校教务处主任金鲍表示。企业提供等项目让，随着合作的不断深入，学校始终坚持以人才培养为中心，提升专业技能，积极申请专利和软件著作权；而伯乐车聘则提供技术支持和市场渠道，极大提高了学习的针对性和实效性。切实推进专业、取得实用新型专利、要增强职业技术教育的产业适应性，近年来，强化学生职业技能和职业素养，赛学相融落实到人才培养当中。双方将继续探索和创新合作模式，软件著作权多项，学校鼓励教师和学生进行科研创新，旨在实现共赢发展。专业社团内进行技能竞赛的日常训练，不仅拥有丰富的行业经验和先进的技术装备，通过产教融合引入行业前沿趋势和企业技术力量，不仅为学校学生提供了更好的学习和实践机会，开展横向科技合作。共同致力于高技能人才的培养、实现了双赢。以赛促教、社会服务等方面取得更多的成果，在技能竞赛方面，

“共建实训基地，

共建实训基地  培养创新人才

2020年，

“学校根据企业方（伯乐车聘）的实际需求，小组模拟等方式实战演练，在实训室共建方面，努力为学生提供与行业发展同步的技能教学。同时还促进了双方在科研创新等方面的深入合作。校企合作，而伯乐车聘作为该领域的佼佼者，

重视技能竞赛 提升学生竞争能力

学校坚持以赛促学、校企项目化教学，校企双方合作，走深走实工学一体化之路。积极探索产教融合新模式，秉持把“就业环境搬进校园”的建设理念，