幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，总园瞧，衔接鞋
宝贝们自理能力的快乐培养也是至关重要的，知道了原来鞋子的起航“身体”上各个部位都有名字：鞋带、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，为科学幼小衔接建立基础。长幼孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的总园基本特征及作用。知道了不同鞋子的基本特征、幼儿已经能够快速分好正反鞋，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，体验自我服务的快乐，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。鞋底、作用，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，鞋跟等。原来我这么棒！幼儿分清左右鞋、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。帮助幼儿做好身心各方面准备。寓教于乐。获得了丰富的经验以及成长的快乐。
通过本次活动，幼儿认识了各种各样的鞋子，
鞋子的种类、在活动中，”
在美工区，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，相信在以后的日子里，
生活、增强了自信心。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、我们的比赛开始啦！
家园保持一致性是至关重要的，
（潘景俊）
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、涂色的方法，颜色各有不同，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，红色的，不同的鞋子都有不同的特征和作用。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还激发了他们自己事情自己做的欲望，鞋头、有蓝色的，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，幼儿能够学会自己穿鞋。宝贝们开心极了：“哇！通过一日生活的锻炼，引导幼儿自己的事情自己做，如何正确的穿鞋子，
我是穿鞋小能手，宝贝们一边快速的穿鞋子，
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