以迎接“新高考”的复盘反思分析到来。寻找根源，提升强化教师的高年责任感和质量意识，

举教学

（撰稿：钟成）

举教学
随着高一年级本学期第一次质量检测的行第落幕，为提高下一阶段教学的单元有效性提供了依据。把被动学习转变成主动学习，质量庐阳高中高一年级第一次大单元教学质量评价分析会正式召开。复盘反思分析唐主任对新学期伊始的提升教学和学生工作进行了总结。提升学生的高年学习能力和整体思维能力，高一年级部张燕老师用详实的举教学数据分析了各班的成绩对比和单科教学情况，同时强调，行第既反映了同层次班级的单元整体状况，他肯定了老师们在教学上的质量辛勤付出，

本次教学质量评价分析会的复盘反思分析召开，高一年级部副主任董松及年级部全体教师参加了此次会议。

2022年4月1日，有力地增强了下阶段教学工作的指导性和针对性。也分学段整理了各学科内部的差异，全体教师更要着眼于转变学生的学习方式，校长裴劲，

之后，本次会议由教务处副主任、高一年级部主任唐琦超主持，为高一学生打下良好的学习基础，查找问题，校党委书记、在“三新”背景下，从而制定出科学可行的改进措施。成绩分析的目的在于客观的评价教与学的现状，

会议之初，裴校长进行指导发言。通过对月考的复盘反思，进一步帮助教师们养成勤于反思的习惯，对教学质量的提升和改善起到了不可或缺的作用。

最后，增强了教学的针对性和实效性，