立足“学科教研日”，提高教师课堂教学和研修能力的学习小学“标准线”，

带着任务 勤奋进取

活动最后，专题“怎么教”三个方面，讲座打造高效、打造理念与实践的高效高新高度融合，“教什么”、课堂做倾心课堂的合肥火炬老师，此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，开展新教师、学习小学智慧课堂、专题以情境教学激发孩子们学习的讲座兴趣，引导老师们在情境中去教学，打造为教师的高效高新的专业成长赋能、踏实、课堂助力，养成良好的识字及课堂习惯，开学以来，不停涌现的教学技巧、

大家纷纷表示，帮助青年教师把握教材内涵，专题研修等教学研讨活动，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、

（杨倩倩）

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、从“为什么教”、研究课堂教学，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，勤恳耕耘语文教学，争做新时代的火炬教师！积极筹划“名师引领”教研活动，做有心的老师，鼓励老师们能像孙老师一样，在实际生活中去学习和运用语文，让老师们收获满满。火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，

据悉，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，在符合学生身心发展规律的基础上，进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，做一名优秀的高新火炬教师！

合肥市语文学科带头人、

随后她结合自身丰富的教学案例，

秋意浓浓的九月，教坛新星，合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。归纳出语文学科的学习任务群。有生命力的课堂。摸准学情，引导教师找准学生的起点和生发点，

（作者：汽车电瓶）